文学专家：聚焦文化传承与文学创新的研究
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如何提高幼儿文学的创作素养？
我觉得应该有两方面，一方面是受教育的儿童应该具有的文学素养，让孩子在儿童文学阅读、创作的过程中体味优秀的民族文化，并懂得继承发扬，在这个过程中自发形成良好个性品质。
还有就是针对教育人员来说的包括老师、家长，要有儿童文学的知识素养储备，在教学过程中将儿童文学引入课堂，引入家庭教育中。让儿童在潜移默化中形成这种素养！
乔叟为什么是英国文学之父？
乔叟之所以被誉为“英国文学之父”，主要原因如下：
1、他是英国人文主义文学最早的代表，他开创了英国文学的现实主义传统，莎士比亚与狄更斯都受过他的影响。
2、在英国文学史上，他是第一个使用十音节“双韵体”的诗人，这个诗体后来在他首创下，演化成了“英雄双韵体”。
3、乔叟是第一位使用英语创作的宫廷作家。他的作品对现代英语的形成做出了巨大贡献。
4、乔叟不仅是第一个突出地运用独白来塑造人物的作家，而且为英国文学引进了许多其它文学体裁。《坎特伯雷故事》堪称文学体裁的宝库，把悲剧故事体裁引入英国文学尤其具有特殊意义。
5、乔叟不仅创作出了饮誉世界的作品，而且还开创了传统。
他的实验和探索开辟了英国文学的新时代，特别是为伊丽莎白时代英语文学的全面繁荣奠定了基础，莎士比亚等后来者是乔叟时代的探索与创新的最大受益者。
乔叟的成就首先是作为传统的开创者、奠基者的成就。无愧为英国文学之父。
如何理解民间文学是一门特殊的文艺学？
民间文学是一种特殊的文学，一种用语言以及兼用表演的艺术。民间文学是人民大众集体创作与传承的语言艺术，是广大人民长期社会生活的产物。它凭借社会生活的需要产生和流传，它精确地反映了各方面的生活和有关的思想、感情。它直接地或间接地为生活服务，给以知识、教诲、鼓舞和希望，其中有些本身就是生活的构成部分。
民间文学中的散文故事、叙事诗等大都有人物、情节、长诗、短谣以及部分谚语、迷语，大都有一定的句式和韵律，小戏有故事情节与对唱形式等。但仅仅这些还不能完全证明它的艺术性。许多民间文学作品还有独自的和优越的艺术特点。中国近年陆续发现的兄弟民族史诗，其艺术成就使世人惊异。至于那些多得数不清的情歌和抒情歌谣，在表现欢乐和痛苦的情思上，往往超越作家的同类作品。而那些短小的故事、谚语、歇后语，真正使思想、经验、智慧得以凝缩。从风格上说，朴素、简练，是一般民间文学的特点。
民间文学属于文学的一个特殊类别，是与作家文学、通俗文学相并行的一门独特语言艺术。一个民族世代传承的非物质文化遗产，是民族文化传统的重要组成部分。
民间文学是一个民族各个阶层的共同创造，主体上还是下层人民的作品。 民间文学与静态的物质文化遗产不同，它是一种“活”着的、与时俱进、始终保持着新鲜生命力的文化现象。 民间文学创作和传播的主要载体是口语。 民间文学不仅具有民族性，而且是一种世界文化现象。
怎样认识文学的起源和生产劳动的关系？
生产劳动创造了文字，文字又推动了生产力的发展。起初，人们开始用简单的划横记录着生产的成果，随后用图案的方式标识生产的种类，这就是文字的起源。随着文字的发展，人们逐步用文字开始叙述人们的生产劳动过程，和在生产劳动过程中的喜怒哀乐，这时的文学艺术就诞生了。文学艺术极大的丰富了广大劳动人民的创造力，推动了社会的进步和文明。可以说没有生产劳动，就没有文学艺术；没有文学艺术，生产劳动就不能延续和发展。两者之间相互依存，相互促进。